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Selbstregulation und Frustrationstoleranz

Heute geht es um zwei herrliche Fachwörter! Selbstregulation ist (einfach umschrieben) die Fähigkeit seine eigenen Gefühle und Handlungen steuern bzw. regulieren zu können. Und eine gut ausgeprägte Frustrationstoleranz ermöglicht uns trotz Rückschlägen oder Hindernissen nicht aufzugeben. Die Frustrationstoleranz erlaubt es uns ein gewisses Maß an Frust auszuhalten und als Teil des Weges zu akzeptieren.

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Veröffentlicht in aktuelle Angebote, Beginn, Für Anfänger, Generationsübergreifender Unterricht, Gruppenunterricht, lernen lernen, Zu alt oder zu jung zum Lernen?

Zusammen mit Mama, Papa, Oma oder Opa ein Instrument lernen?

Jeder kennt Gruppenunterricht… zumindest vom „Hörensagen“, oder? Aber kann man auch gemeinsam mit einem Eltern- oder Großelternteil ein Instrument lernen?

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Erster Workshop zum Thema „Wie erarbeite ich ein Stück effektiv?“ am 26.3.2018 in Veitshöchheim

Wie erarbeite ich ein Stück sinnvoll? Wie setze ich mir Teilziele? Wie lange brauche ich? Wie erarbeite ich mir ein Stück selbstständig?

Um all diese Fragen wird es am 27.3.2018 in der Zeit von 16-18 Uhr gehen. Der Workshop richtet sich an alle, die sich bereits sicher auf Ihrem Instrument bewegen und es wird aktiv am Instrument und mit den von Euch mitgebrachten Stücken gearbeitet. Alle Infos zum Ort, der Teilnehmerzahl, der Anmeldung und den Kosten findet Ihr unter dem Menüpunkt „Workshops“ im Hauptmenü!

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Kostenlose Infoveranstaltung/Schnupperstunde zur Musikalischen Früherziehung in Veitshöchheim am 13.3.2018

Alle neugierigen Eltern und Kinder sind herzlich eingeladen sich zur kostenlosen Schnuppern zum Thema Musikalische Früherziehung in Veitshöchheim anzumelden! Diese Info-Schnupperstunde findet am Dienstag 13.3.2018 von 16 – 17 Uhr in den Räumen von „Stimma“ Am Schenkenfeld 1, 97209 Veitshöchheim statt.

Anmelden funktioniert ganz einfach bis zum 11.3.2018 zum Beispiel über eine formlose Mail an:

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Das Vorzeigekind

Bei Schülern im Grundschulalter habe ich gerne ein Elternteil im Unterricht dabei. Die Kinder fühlen sich dann sicher, die Eltern sehen, wie der Unterricht abläuft und können dem Kind zu Hause bei Erinnerungslücken eine Gedankenstütze sein. Problematisch wird es dann, wenn die Eltern im Unterricht anfangen zu kommentieren oder zurecht zu weisen. Ist es Anfangs noch ein „Höre zu!“ oder „Steh gerade!“ wird später daraus ein „Streich doch gerade!“ oder „Nimm die Geige hoch!“ „Das Vorzeigekind“ weiterlesen

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Gestohlene Träume

In den letzten Jahren meiner Arbeit, bin ich zu dem Schluss gekommen, dass eine der größten Vorteile von Kindern beim Lernen ihre Unvoreingenommenheit ist. Sie haben selten klar vor Augen wie weit ihr Entwicklungsweg vielleicht noch sein könnte, sondern sie leben im Jetzt und haben Spaß! Sie kommen garnicht auf die Idee Ihre Träume täglich mit der Realität abzugleichen um dann zu überschlagen ob das effektiv und zielführend ist, was sie gerade tun.  „Gestohlene Träume“ weiterlesen

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Ein paar kleine Gedanken zum Thema „Üben“

Manchmal erzählen mir Eltern von Schülerinnen oder Schülern, dass Ihr Kind zwar auf Nachfrage immer wieder beteuert, sein Instrument lernen zu wollen, aber zu Hause keine rechte Lust zum Üben hat. Das hat mich dazu angeregt darüber nachzudenken, was ich mit dem Wort „ÜBEN“ verbinde und wie man diese Kinder dazu motivieren könnte. Meine Überlegungen sind noch nicht abgeschlossen, aber die ersten Gedanken möchte ich heute mit Euch teilen: „Ein paar kleine Gedanken zum Thema „Üben““ weiterlesen