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Werbung für meinen Schnuppertag

Zugegeben, es sind eher Schnupperstunden, aber ein Schnuppertag ist ja nie ein gaaanzer Tag. Ich freue mich über alle Neugierigen die spontan oder geplant (wie ihr wollt) vorbeikommen!

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Wer nicht klingen will….

…so wie zB. diese Kindergeige, wird angemalt! Im Internet für wenig Geld erstanden, war diese kleine Geige ein klanglicher Reinfall. Heute habe ich mir die Zeit genommen, mit ihr das zu machen, was ich schon lange im Hinterkopf hatte: eine Geige anmalen.

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Werbung für eine wunderbare Musikpädagogin, Klavier und Blockflöte

Heute möchte ich begeistert Werbung für meine Musikerkollegin und Kammermusikpartnerin Erika Kohlprath machen! Das ist keine (bezahlte) Kooperation sondern eine Herzensangelegenheit.

Erika ist eine einfühlsame Pianistin und ein herzlicher Mensch, mit dem ich sehr gerne musiziere. Wir haben inzwischen Stücke von Mozart bis Schostakowitsch gespielt und ich liebe ihre vielseitige, flexible und gefühlvolle Art zu spielen und zu begleiten.

Ich möchte sie daher aus vollem Herzen als Pädagogin und Musikerin empfehlen!

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Rhythmus erleben und gemeinsam singen für Grundschulkinder

Im kommenden Schuljahr startet dieser neue Kurs! Ich freue mich auf alle Kinder die Freude daran haben sich musikalisch auszuprobieren.

Dieser Kurs wendet sich an Kinder die spielerisch ihr Gefühl für Töne und Rhythmus entdecken und entwickeln wollen. Im Vordergrund steht nicht die gesangliche Technik sondern das musikalische Interagieren.

Musikalische Vorkenntnisse sind nicht nötig.

Ich freue mich auf Eure Anmeldungen!

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Selbst wirksam werden, Ziele, Teilziele und eine Idee

Ich würde das Erlernen eines Instrumentes mit dem Erschaffen einer Skulptur vergleichen: Alles beginnt mit einer Idee. Dann wird eine erste grobe Form aus dem Stein gehauen. Am Instrument lernt man die Haltung und wie man prinzipiell einen Ton damit erzeugt. Danach wird immer weiter verfeinert, Details werden herausgearbeitet. Am Instrument lernt man klanglich zu differenzieren und Werke zu interpretieren. Es ist ein Prozess bei dem man erlebt wie man selbst wirksam sein kann, man lernt wie man einem Ziel treu bleibt und Strategien entwickelt um diesem Ziel näher zu kommen. Gerade bei Kindern ist es ein wichtiger Teil der Ausbildung ihnen zu zeigen wie sie selbst Teilziele/Übungsziele setzen und verfolgen können, Frustrationstoleranz entwickeln und selber Lösungswege zu entwickeln.